隨著國語文教學逐步進入多元化與個別化發展，師資生除了掌握注音符號的基礎知識外，更需要具備靈活運用教學策略的能力，尤其是能夠在實際教學情境中，即時調整並有效應對學生學習的不同需求。因此，進階的注音符號教學應不僅停留於理論和方法的層面，更需強化實務操作與教學實踐，讓師資生能在模擬及實際教學中，透過反覆練習、試教與調整，提升自信與應對能力。

本研習以「注音符號教學與實務（進階）」為主題，旨在進一步深化師資生對注音符號教學的應用層面，透過專業的教學示範、教學設計練習及小組試教等實務操作，幫助師資生理解並掌握如何根據不同學生需求設計教學活動、有效地運用教學資源、並在教學中調整策略應對學習挑戰。活動內容不僅包括注音符號的精細教學步驟與方法，更著重在實際的教學演練，讓師資生能夠在指導過程中，實踐所學並進行反思與改進。

本研習特別設計試教機會與小組互動，使師資生能在實際模擬教學中，了解如何在課堂中靈活運用注音符號的教學策略，並即時獲得專業指導與回饋。透過這樣的過程，師資生將能在未來的教學中更加得心應手，並具備因應各類學習情境與學生需求的能力。

本研習於114年4月16日成功舉行，共有62名師資生參與。本次研習邀請了兩位經驗豐富的講師進行授課：臺中市永春國小的張金葉老師與臺中市大坑國小的李秀美校長。兩位講師深入淺出地示範了注音符號教學的進階策略，並提供了大量可實際操作的教學範例與應用技巧。

活動主要分為以下幾個部分：

1. 
   

   
   教學示範與流程介紹： 研習的第一部分，兩位講師首先進行了注音符號教學的進階示範，透過生動有趣的課堂實例，向師資生展示如何針對不同學生的需求調整教學策略，並有效引導學生在遊戲與互動中學習注音符號。

   
   


2. 
   

   
   師資生試教與現場評論：三位師資生被邀請上台進行實際的注音符號試教，並由在場的老師進行現場評論與反饋。講師及其他參與的師資生就其教學方式、技巧及互動策略等方面進行建議，幫助他們進一步改善和提升教學方法。

   
   


3. 
   

   
   小組實作與試教： 研習中還安排小組實作環節，讓每位師資生能夠親自設計注音符號的教學活動，並進行試教。每個小組在試教後，會接受講師及同儕的回饋，協助他們優化教學方法，並更好地應對學生學習的各種需求。

   
   


4. 
   

   
   個別指導與反思： 在試教後，講師會對每位師資生進行個別指導，針對其試教表現提供具體建議，強調如何靈活運用不同的策略來提高教學效果，並解決學生學習過程中的挑戰。

   
   


5. 
   

   
   互動討論與經驗分享： 研習最後，師資生與講師進行開放式討論，分享各自的學習經驗與教學挑戰，並探討如何在日後的教學中實施更有效的注音符號教學策略。

   
   

學員們普遍反映，本次研習不僅讓他們對注音符號的教學有了更深刻的理解，還能夠在實際操作中獲得寶貴的經驗。特別是試教與反思環節，讓師資生能夠將理論與實務相結合，對未來的教學工作充滿信心。