活動日期
2025-09-12 至 2025-10-31 止
活動理念
1. 培養理論應用與案例概念化能力：使學生能夠理解主要諮商理論，並將抽象理論運用於角色分析與治療歷程設計中，培養完整的個案概念化思維。
2. 促進同理心與自我覺察發展：透過角色探索與治療腳本創作，增進學生理解他人心理經驗的能力，同時深化自我反思與專業成長。
提升AI科技整合與創新實作能力：引導學生正確使用AI工具，將理論與數位創作結合，製作心理治療繪本，並反思AI於心理專業教育中的應用。
辦理情形
1. 第一週：114年9月12日邀請弘光科技大學文化設計與行銷系的張䕒澤老師，教授學生如何運用AI工具進行腳本生成與設計，以及結合Gemini的storybook進行繪本製作。學生分組並完成同理心ECRS中文版簡式量表、自我反思與覺察量表中文版之前測。
2. 第二週：學生完成分組，並且擇定理論進行選角與討論
第三週~第八週：系統性的教授各學派之諮商理論、各組依序進行繪本展示及結合理論運用的發表。截止10月31日的課程，共有四組學生，分別運用不同的諮商理論學派，結合各自擇定的人物角色，進行故事繪本的製作，並盡可能在故事中呈現出：角色介紹、衝突與困境、轉折點、結局，以及其中之寓意
