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STEAM跨域科學活動設計
對應面向:教學創新精進
方案名稱:A8 培育探究與實作之整合型人才
活動日期
2024-10-22 至 2024-10-22 止
活動時間
9:10-12:10
辦理地點
智高教室
參與人數
總參與人數: 14 人
本校教師: 1 人
他校教職員: 1 人
本校學生: 12 人
邀請來賓
智高公司 鍾明任老師
活動理念
本活動以跨域科學教學為主題,透過STEAM(科學、科技、工程、藝術、數學)的整合,讓學生在動手實作中深入學習各學科知識,並激發其創意思維。透過智高積木這一系列富有設計性及互動性操作活動,學生能夠在建構過程中探索科學與工程原理,提升邏輯推理與解決問題的能力。此外,結合積木的STEAM活動設計強調學習機制的探究,鼓勵學生自我反思與批判性思考,了解自己在跨領域學習中的優勢與挑戰,並培養自主學習的意識。透過實踐與探討的相互促進,期望參與的學生不僅能夠掌握STEAM跨域概念,更能啟發多元觀點與跨界思維,培養在未來職涯與生活中靈活應變、創新解決問題的能力。
辦理情形
活動以漸進式的主題設計,從簡單到複雜,引導學生逐步掌握智高積木的使用技巧,並融入STEAM概念。一開始,學生以製作投石器為起點,學習基本的組裝結構與物理原理。接著挑戰製作迴力車,讓學生體驗動力與機械原理,激發動手實作的興趣。最後,在製作槍的過程中,學生能進一步了解彈性勢能的運用,並考驗其組裝能力。在完成上述活動後,學生可自由設計手機架,盡情發揮創意。活動進行順利,學生們在過程中積極參與,享受創作樂趣,並展現了各自獨特的創意與設計,讓活動氛圍充滿歡樂與啟發性。
圖1 STEAM概念講解
圖2 積木講解
圖3 學生專注聽講
圖4 學生成品(投石器)
圖5 講解最終任務手機架
圖6 學生成品(手機架)
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