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「2024第五屆臺灣科學節-科學市集」--信手拈來
對應面向:教學創新精進
方案名稱:A8 培育探究與實作之整合型人才
活動日期
2024-11-09 至 2024-11-09 止
活動時間
09:00-17:00
辦理地點
國立自然科學博物館西屯路入口廣場
參與人數
總參與人數: 274 人
本校教師: 2 人
本校職員: 2 人
本校學生: 10 人
其它: 260 人
活動理念
本科學市集為推廣生活中的數學與數學遊戲為主軸,進行相關小遊戲的設計與發想。本次活動旨在引發參與者對數學的興趣,並展示數學在日常生活中的應用。透過有趣的數學遊戲,例如四巧板和移動成立,不僅能讓民眾動手操作,還能激發其解題與創意能力。

 ※預計達成目標:希望透過多樣化的活動形式,提升民眾對數學的接受度與認知,讓參與者能體驗到數學的趣味與實用性。

※提供特色資源:我們設計了兩項具有特色的數學遊戲──「四巧板」,參與者需運用四塊積木拼出指定圖形;以及「移動成立」,透過排列積木構建出數學式和幾何圖形,吸引民眾投入並挑戰自我。

 ※重要議題實踐:活動中致力於推廣數學教育,讓數學不僅侷限於課堂,而能激發想像力,融入參與者的日常生活中,培養其邏輯思維與創新能力。
辦理情形
※進行方式:活動設立兩個遊戲攤位,由工作人員指導參與者進行數學相關遊戲。每位參與者可根據興趣選擇不同遊戲進行體驗,並在完成挑戰後獲得紀念品。

 ※直接效益:活動成功吸引大量民眾參與,特別是家庭與親子參與者,為他們提供了一個認識與體驗數學的機會。

 ※無形效益:活動不僅提升了民眾對數學的興趣,也為本校數學教育學系建立了良好的社會形象,增強校外的認可度與影響力。

 ※參與者回饋:許多民眾反映活動內容有趣且具挑戰性,尤其是小朋友對於四巧板遊戲表示極大興趣,但部分家長建議增加教具數量,以減少等待時間。此外,也有參與者希望未來能增加不同類型的數學遊戲,以豐富活動內容。
圖一、工作人員指導四巧板的遊玩過程
圖二、與民眾互動解題
圖三、挑選不同類型題目與民眾互動
圖四、實際與民眾進行互動與引導遊戲
圖五、實際與大眾互動嘗試四巧板
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