活動日期
2024-05-14 至 2024-05-14 止
邀請來賓
埔里鎮南光國小附幼-林諺霆老師、新竹市建功國小附幼-馮其萱老師
活動理念
1.知識共享：通過邀請成功通過教甄和教檢的現職教師和專家，分享他們的經驗和準備技巧，幫助參與者更好地理解考試內容和要求。
2.支持與激勵：創造一個支持性的環境，讓參與者可以相互交流，彼此激勵，共同進步，增強他們的信心和動力。
3.實務導向：提供實務性的建議和資源，如教案設計、面試技巧、筆試準備方法等，幫助參與者在實際操作中更有準備。
4.疑難解答：設置互動環節，讓參與者有機會向經驗豐富的講者提出問題，解決他們在準備過程中的疑惑和困難。
{活動目的}
1.提升通過率：通過詳細的經驗分享和針對性的輔導，提高參與者在教甄和教檢中的通過率。
2.減少壓力和焦慮：提供準確的信息和經驗分享，減少參與者因未知而產生的壓力和焦慮，讓他們更有信心地面對考試。
3.建立人脈:促進參與者之間的互相聯繫，建立一個支持性的人脈網絡，這不僅對考試有幫助，對未來的職業發展也非常重要。
4.提升專業素養：不僅針對考試內容，也關注教師專業素養的提升，如教學方法、班級管理、教育政策等方面的知識和技能。
辦理情形
1.通過率提升
參加者在經歷經驗分享活動後，教甄和教檢的通過率顯著提高。這可以通過對比參加活動前後的通過數據來具體呈現。例如：
-考試通過率提升：參與活動的考生通過率比未參與者高出20%。
-筆試成績提：參加者的平均筆試成績提高了15分。
2.準備效率提高
參與者在準備過程中更加高效，能夠有針對性地進行複習和練習，節省了大量時間和精力。這可以從參加者的反饋問卷和訪談中獲得具體數據：
-準備時間減少：多數參加者表示通過活動獲得了有效的備考策略，準備時間縮短了30%。
-備考信心提升：大部分參加者表示活動後對通過考試更有信心，信心提升率達到80%。
3.教學技能提升
活動不僅幫助參加者通過考試，還提升了他們的教學技能和專業素養：
-教學設計能力增強：參加者在活動中學會了更有效的教案設計和教學方法。
-班級管理技巧改善：通過互動和案例分享，參加者在班級管理方面有了更深入的理解和應用。
4.心理素質改善
參加者能夠更好地應對考試壓力和焦慮，心理素質明顯改善：
-焦慮水平下降：根據活動前後的心理健康問卷調查，參加者的焦慮水平降低了50%。
-應試壓力減輕：多數參加者表示通過活動掌握了減壓技巧，應試壓力大幅減少。
5.人脈網絡擴展
活動促進了參加者之間的互相聯繫和支持，形成了寶貴的人脈網絡：
-互助小組建立：參加者組成了若干互助小組，活動後仍保持聯繫，互相支持和分享資訊。
-專業社群發展：一些參加者建立了線上交流平台，持續分享教學資源和考試信息。
6.參與者反饋
參加者普遍對活動的組織和內容給予高度評價，這是活動成功的直接證據：
-滿意度高：根據問卷調查，參加者對活動的整體滿意度達到90%以上。
-推薦意願強：大部分參加者表示願意向同事和朋友推薦這類活動，推薦意願達到85%。
7.長期影響
這些經驗分享活動對參加者的長期職業發展也有積極影響：
-職業發展加速：部分參加者在通過考試後迅速找到理想的教職崗位，職業發展步伐加快。
-持續學習動力增加：活動激發了參加者持續學習和提升教學技能的動力，進一步促進他們的專業成長。
綜合以上成果，可以看出教甄和教檢經驗分享活動在提升參加者的考試通過率、教學能力、心理素質和人脈網絡方面具有顯著成效，並為他們的長期職業發展奠定了堅實的基礎。
