活動日期
2024-05-07 至 2024-05-07 止
活動理念
1.理論與實踐結合：教育心理學的理論知識與實際教學情境結合起來，讓參與者能夠深入理解理論，並將其應用於實際的教學場景中。
2.專業發展：介紹最新的教育心理學研究成果、教學策略和評估方法，幫助教師提升自己的教學能力。
3.學習差異：強調每個學生的獨特性，關注學習差異，探討如何通過不同的教學方法和策略來滿足不同學生的學習需求。
4.促進反思：鼓勵參與者反思自己的教學實踐，思考自己的教學方法對學生學習的影響，並探討如何進一步改進自己的教學策略。
5.合作與分享：需要教師之間的合作和分享。工作坊可以提供一個平台，讓教師們分享彼此的教學經驗和成功案例，共同探討解決教學中遇到的問題。
辦理情形
1.教師專業知識的提升：介紹教育心理學的理論知識和最新研究成果，有助於提升教師的專業知識水平。成果可通過教師的學習成效評估、學習成果的應用情況等方面來評估。
2.教學策略的改進：提供了各種教學策略和方法，教師可以通過這些策略來改進自己的教學。成果可以通過觀察教師在課堂上的教學實踐、學生學習成效的提升等方面來評估。
3.學習差異的關注：強調學習差異的重要性，教師可以通過工作坊學到如何更好地滿足不同學生的學習需求。成果可通過觀察教師對學生個別化學習的實施情況、學生的學習表現等方面來評估。
4.教師反思和合作分享：鼓勵教師進行反思和合作分享，有助於促進教學改進和教師間的交流合作。成果可通過教師的反思報告、教學分享會的效果等方面來評估。
