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教育系辦理教檢工作坊-教育心理學
對應面向:教學創新精進
方案名稱:A7 擴展多元協力的UGC培力聯盟
活動日期
2024-04-18 至 2024-04-18 止
活動時間
8:00-10:00
辦理地點
教育樓B001教室
參與人數
總參與人數: 81 人
本校教師: 1 人
本校學生: 80 人
活動理念
一、教檢答題注意要點提醒

1.問答題與綜合題占百分之50,需實際手寫作答

  (1)審題與構思

  (2)版面安排、回答內容架構

2.留意各題、個子題的配分,依據問題配分方式標註題號作答

  (1)先標示該題之題號,再標示對應的子題號

  (2)答題要符應問題中指定的要領與數量

  (3)要項不符等於文不對題

3.不要訴諸於大字眼的回答,例如:要關心學生,注意學生言行,且避免形式上達到指定數量,但回答內容在本質上屬同一概念、型式。

4.  可以預先規畫並預留位置,按題次依序回答

二、考前概念重點

 (1)班杜拉-社會學習理論:

✧  自我效能感(確信自己可以達到某一特別結果)

✧  自我調節系統(個人除由外在評價來增強行為後果外,也能作自我評價)

 (2)SRL自主學習

✧  學習前:設定目標、選擇策略

✧  學習中:評估自己學習歷程

✧  學習後:反思、調節

 (3)  大腦生理和發展
辦理情形
教檢考試中,問答題與綜合題佔很大比重,因此提醒師資生手寫題注重審題與構思,妥善安排版面和內容架構,以確保答題清晰完整,避免使用大字眼和空洞陳述,聚焦於問題核心,提供具體而實質的解釋和例證。

此外,考前概念重點複習包含班杜拉-社會學習理論,以及近年發展快速的SRL自主學習,對於教師的教學實踐和學生的學習成效都具有重要意義,除了以上兩個概念,還有大腦生理和發展方面的知識,對於理解學生的學習特點和設計有效的教學策略至關重要,以利更好地應對教師資格考試,提高答題的效率和質量,從而更好地展現自己的專業能力。
上課情形
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