活動日期
2024-04-09 至 2024-04-09 止
活動理念
一、教檢時事預測
1.社會情緒學習(教甄、高考已考，教檢未考)
(1)了解自己的直覺反應、自我發展，再傾聽的情緒與表達，最後與社會及他人的互動合作。
(2) 五大面向:自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決定。
(3)優點:讓孩子在社交方面更游刃有餘，同時透過瞭解自己，提升抗壓力及控制衝動能力，有助於提升學業成績、社交或工作表現。
2.聯合國2030永續發展目標
由於氣候變遷、經濟成長、社會平權、貧富差距等難題如重兵壓境，2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」。
3.問題導向學習(PBL)
(1)以問題來當成學習的起點，藉由已提出的問題，協助學生在理解問題時，能夠組織所學。
(2)四部分: 專題總覽、學習目標、專題里程碑、專題日程。
辦理情形
教育理念與實務工作坊的辦理成果體現在多方面。首先，工作坊提供了一個交流與學習的平台，讓參與者能夠深入探討教育理念，分享實務經驗，從而加深對教育的理解與認識。其次，通過實際操作與案例分析，參與者能夠將理念轉化為具體的實踐策略，提升自身的教學能力與效益。此外，工作坊還能夠促進教育者之間的交流與合作，形成良好的教學環境與氛圍，共同推動教育改革與發展。總的來說，教育理念與實務工作坊的辦理成果在於激發教育者的創新思維，提升教學品質，推動教育的不斷進步與發展。
