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資訊融入自然科教學
對應面向:教學創新精進
方案名稱:A8 培育探究與實作之整合型人才
活動日期
2024-04-11 至 2024-04-11 止
活動時間
上午10:20-12:10
辦理地點
科學樓203教室
參與人數
總參與人數: 56 人
本校教師: 1 人
他校教職員: 1 人
本校學生: 54 人
邀請來賓
臺中市立何厝國民小學 陳勝裕組長
活動理念
因應現在資訊科技崛起的時代,想讓學生親自體驗AI的強大並在當中學會如何在教學中結合科技,課程當中有別於以往的純講述教學,而是讓學生做中學,藉此再稍微補充一些應用上的概念跟常見的錯誤迷思,本堂課也希望培養未來為人師表的各位能夠面臨新挑戰時(如:AI、雙語教學時)能有足夠的技能去應對,因而才能避免手足無措。為了讓學生多方面涉略,因此,本次活動有各方各面的類型讓同學可以靈活運用各種工具,而非單一學一種!
辦理情形
老師一開始在學生都還沒完全入場完的情形,利用了小遊戲去讓已經入場但心態還沒穩定學生有一個可以專注的地方,也讓班上的氣氛穩定下來。而後面老師所準備的小活動,例如設關鍵字去給AI繪圖、以圖搜圖的活動等,學生都可以如老師所要求的條件完成。只不過老師有部分活動設計的相對困難,以至於全班學生在10至15分鐘只有一位學生完成老師的活動。整體下來,老師在兩節課堂的時間內完成老師所想傳遞、說明的內容,而學生大多也能依照老師所希望、要求的內容去完成或操作。
圖1 與講者合照
圖2 引起動機,讓學生嘗試用一根手指頭立起魔術棒
圖3 讓同學運用AI描述功能構圖,比較大家的相似度
圖4 讓同學們看圖片用自己認知描述給google,讓他來判別是什麼生物
圖5 利用AI繪畫齒輪並構造成遊戲
圖6 用AI程式製作迷思概念題目的軟體
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