活動日期
2023-05-24 至 2023-07-10 止
活動理念
數學解題的目標已經轉向和現實世界的應用、推理、數學建模和非常規性的思維等更多功能。複雜的文字題提供一種解決這些目標的方法，方法是將數學問題嵌入到現實的上下文中，並通過額外的文本和視覺表徵來豐富它，複雜的文字題被認為是數學技能的綜合指標，例如評估國際學生的數學素養，集中在要求更高、更複雜的結構化文字題上。通過引入上下文並將數學構建為現實或真實的問題，需要計算之外的各種技能。由於任務特徵和所需技能的多樣性，成功的文字題解題反映學生與任務之間的多方面互動，解題時需應用系統性思維，因此成為本研究計畫的主軸。
辦理情形
本活動擬透過課程活動教導學生擬題與解題技巧，經由數學文本閱讀理論和策略，安排學生2至3人一組，進行數學繪本的設計，並於課堂上分享設計的目標與內容，師生並於課堂中提供意見並修正，期間學生經由繪圖專長與數學知識，構建數學繪本，學生學習動機強烈，彼此互相合作，有效達成教學目標，設計之繪本並於暑假期間提供小學育樂營使用，獲得學生喜愛。透過文字題的解(擬)任務的設計與實施，提供小學教師課堂上應用，除了探究教師如何進行教學活動設計，了解系統性思維之教學實施產出的效用，積極培育學生系統性思維的素養。
